多勞在數學上確如他自己說的，四則混合運算之前的東西，他還勉勉強強。之後的東西他就茫茫然。小數分數爲何物，似乎他只聽說過。他走是走過來了，問他路上有些什麼景緻，可是他是閉着眼睛走過來的。那末他的中學怎麼考上的呢？他在考分上不是個中間分子嗎，可見整體水平就那麼回事，他和李四清都是50/100的這邊一絲絲，是幾乎被拒的錄取者。
有如一根豎起來的杆，看上去到了一定的高度，可是下面是有一塊沒一塊，稀稀爛爛的。現在，隨便找一塊就行了，反正都要補好，不然是上不去的。
打開書，剛好翻到了分數部分，就補這分數吧。柳枝先把書合上，伸出一個指頭，問：“這代表整數的幾？”
“代表1，哈，小學老師不也是這麼做過嗎。”
“那麼，8/8等於整數幾？”
“等於”他兩隻手全部出動，每隻手都伸出拇指和食指，分別做出了兩個“八”字形，然後把兩個“八”相疊：“等於1！”
“爲什麼？”
“8個等份裏它佔有8個等不！把一個東西分成8個等份它有8個這樣的等份，把8個等份拼揍起來還是一個東西。”
“等於1或大於的1的是假分數，那麼，9/8是真分數還是假分數？”柳枝望着他那還沒有收起的兩個“八”。
“假分數。哎呀！你既然說了等於1或大於1的是假分數，那末8`/8也是假分數，9/8就更假得不得了了。
“7·9999/8也是真分數。你可能會說書上這樣會行不通，那麼就換成80000/80000是假分數，79999/80000是真分數。哎呀！80001/80000就可以化成帶分數，79999/80000就化不成！”多勞口裏的話，就像排洪閘裏的水，又大又快。
柳枝瞪着眼睛驚奇地看着他，心想：這傢伙，還要我教什麼！他自己學不就行了嗎。他原來上課幹什去了？“你怎麼就講到帶分數上面去了呢。”柳枝裝做有點不高興。
“哎呀！不就是那麼些東西，你不允許我舉一反三嗎？”
“好，我們來看分數的加、減、乘、除。”
多勞聽懂了她只說“看”而沒有說“教”的意思，本來他想說“你就來“教”我的分數的加、減、乘、除”，既然你是說一起來“看”，就平起平坐了，他把聲音加大，“我們一起來看分數的加、減、乘、除。”
接着就是通分，約分，分子分母倒轉相乘接着就是每一個接着的後面的“哎呀”“哎呀”。“排洪閘”每等一陣就開起“閘”來。
用“快”還不合事實，起碼要用“很快”，纔是他的補習進度。多勞的腦袋裏裝了一臺計算器，不錯，可是這臺計算器過去幹什麼去了呢？過去是處於待機狀態？或許是因爲停電。
數學的任課老師姓冬，女性。冬老師今年整三十，可能因爲對對象的要求過高和她本人長相的中間有點差距，愛是戀過好多次，卻總是吻合不起來。同學們把丁老師和她一起戲稱“丁冬”。因爲不高興丁的古文講的太多，又不滿冬的作業佈置得太多，如果有人在課桌上敲一下，以發泄對這兩“多”老師的不滿，旁邊的一個馬上口裏就發出“叮咚”，尾音拖得很長，有時候甚至幾個人同時“叮咚”，尾音拖得更長，就形成了一種合唱。
同學們都沒有去查字典，這種聲音的寫法最好都加個“口”旁。不過在這兩位老師的交往史上確實不一定需要“口”的。一個已鬚髮斑白，一個還風華正茂，半個多學期以來，他們之間只說過兩句話，一句是在丁老師上《岳陽樓記》一課，因爲那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是名人範仲淹的名句，千古絕唱！竟忘了下課鈴聲已響過了很久，當上課鈴聲又響了起來，他才把“此乃爲官爲民之”卡住，拿起課本備課本粉筆盒，等到錢柳枝喊過“起立“後，匆匆走出教室。這時冬老師拿着備課本走了進來，“叮咚”相碰，把個丁老師的蛋殼眼鏡碰落在地，丁老師在地上摸了一陣摸不着，冬老師才幫他撿了上來。丁老師一邊戴眼鏡，紅着臉一邊說了句“對不起”。另一次是喫飯時，丁老師先到，他端着冬老師的鉢子準備喫起來，幸好冬老師及時趕到：“丁老師，您拿錯了鉢子！”“哦！”
學校二十幾位老師，攏共才四間辦公室。丁、冬是在一間辦公室。這次丁老師爲了多勞的事，第一次來到冬老師的辦公桌前：“冬老師，吾詢一事，傳李多勞之數學成績，其進步之速，如跨千裏之駒，然否？”
“李多勞？呀！這個孩子，神孩兒。自下半個學期起，一個縱身，飛步起來，躍居前列，勢必替代錢柳枝而爲全年級第一。”
“始以爲，該生唯作文是長，餘科皆屬憾事，此乃吾之心事。殊未料，該君竟於數學及其餘各科神速崛起，罕見！爲吾執鞭數十年之未見也！”
“您是他的班主任，離不開您的教導有方。”幾乎是雞犬之聲相聞，老死不相往來的丁、冬，碰到了共同的欣慰點，突然像兩親家一樣熱情地談論起來，一時忘記了頭髮的黑白差和打破了以前的交往史。
蛋殼眼鏡飄飄然起來，老臉上泛起了青春，冬老師如此實話實說，並不像校長那樣對他不予重視，不正確評價，一筆抹殺。突然想到也要回敬纔是：“一事之成，非一人之功也，一才之樹，弗一人所能誨也，多勞之所能初具可望，當數冬女士之諄諄教誨，因數學較之語文難攻。”
冬女士聽了丁古文這一番話，也有一點要飄了，眼睛更加靈活起來，不禁瞟了丁古文一眼，有點兒似情竇初開的少女偷一眼帥哥哥，有點兒嬌氣地說：“那主要的還是您丁老師，不是您這個伯樂的發現，不是您的鼓勵，您這個園丁的辛勤栽培，誨而不倦，怎麼會有如此進步快的同學呢。您塑好了他那個坯子，培養了他的精神，培養了他的作風，我是沾了您丁老師的光啊！”
“吾不日退休歸隱。傳該班將由汝接持執教之鞭。茲作私下交接，餘望汝等善育多君，以期成大器。汝等年輕，或可親睹多君之充華廈一梁。囑哉！託哉！”話到深處，兩隻像陷進泥潭裏一樣的眼睛，透過鏡片也能看到一點溼潤。如果平日注意過他的眼睛，可以發現此時的變化。
“您光榮退休，我們歡送，祝您長壽！至於多勞，勤加教育，多以敦促，是我等教育工作者份內之責，再者，會不負您的特別叮囑，一定記住的！”這位大小姐可能是性別和年齡的不同，其眼睛與臉色的變化，比之丁老師，更加明顯。