邁着堅定的腳步，葉離回到了教室。
時間如今是二月，深冬季節，天氣隱晦，卻有一陣冷風吹來，坐在窗戶邊的學生都有些瑟瑟發抖着。
不過葉離的身體卻變得炙熱。他要寫，他要將自己所有的情緒都寫出來。
而現在時間已經不多了。
他坐到了自己的位置上，剛拿出筆來，卻是看到了自己身前的那柳陽轉回頭來，冷漠地向他一瞥，壓低聲音地嘲笑說：“都快下課了，只有一節課的時間呢，你以爲你能在這麼短的時間裏寫出現場作文來？”
他的聲音裏似乎藏着一種怨恨。
葉離沒有回答他，自顧地沉浸在自己的構思裏。
而柳陽嘿嘿冷笑着，搖了搖頭，聲音裏更似有一種不甘：“這第一名一定是我的！”
葉離握住筆尖的指節不由緊了一下。
他瞥了一眼遠處的操場，還有操場邊的小花園、湖水。那些都記載着他前世在這個閃過着的影子和歡笑聲。
這是他的最後一節課了嗎？而今以後，他將不能去這學校了，那些年少輕狂的讀書聲，那些午後暖洋洋的太陽照在花園裏的溫暖，都將不再。
在此做一個告別吧！
他的筆尖一頓，寫出了四個字來：“最後一課”。
他一字一頓，筆跡遒勁地寫了下去。
“那天早晨上學，我去得很晚，心裏很怕韓老師罵我”
都德的短篇小說《最後一課》，在前世裏是經典名著，甚至引起的超越小說本身的教育意義，而梁啓超就說過：這篇小說有着不可思議的人道主義的力量。
葉離頓了頓。
這是一個很普通的開頭，但這篇文章的力量卻是全世界的。
曾有多少次自己上學，沒掌握好知識，生怕老師罵自己
葉離慢慢地寫到了下面，寫出了主題，寫到主人公到了學校後，卻發現他們的老師柔和又嚴肅地對他們說，這是最後一次給他們上課了，以後他們的學校裏不許教母語，只許教其他國家的語言，而這最後一堂語言課，希望大家都用心學習。
在寫的過程裏，葉離彷彿感受了都德小說裏的力量。
都德的這篇小說寫的是戰爭失敗後，整個民族淪落爲奴隸的時候的感想，以小見大，通過一個童稚無知的小學生的自敘，寫出遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛，給其中的人物賦予了相當深厚的情感。
只有保住自己的語言，才能如同掌握了打開自己牢房的鑰匙。
所以這篇小說成爲了世界短篇小說裏的傑作，在世界上有着各種各樣的譯文，並且被成功地收入教材中。
這一刻，葉離彷彿聽到了操場上的乒乓桌上傳來着學生的歡笑，彷彿看到那個彈古箏的少女，記得她身上的校服就是四高的，而如今自己終於和她漸行漸遠，如同上輩子一般連認識的機會都沒有嗎？
被退學的力量指引着，被這篇作品本身的內涵壓抑着，葉離感覺到自己的情緒開始高漲。
這時下課的鈴聲響了，不少學生都乘着這個課間的時間離開了位置，跑出去休息了。
不過葉離卻恍然未覺一般，現在他的腦海裏只有這個世界，這篇小說。
他沒有多少時間了，他還要把它完善到最美。
他提筆繼續寫着。
他寫出了主人公內心的感受，寫出了主人公嘆息着的說的一句話：“可憐的人”，這不僅是形容這個只能教最後一課的老師是可憐的人，他自己也是可憐的人，那些特地來聽課的鎮上那些老年人也是可憐的人，整個失去語言的國人都是可憐的人！
這是對失去的國土的敬意和悲哀。
寫到這裏，葉離的心微微動盪了一下。
剛認同了這個學校，認同了這裏的學生，認同了自己的學業，湧起了新的渴望，湧起了對這個世界的親近。
可是，世界卻和他開了如此一個天大的玩笑。
在學校裏平時只是犯了一些小錯，就要被體罰。
而僅僅因爲宣傳欄上的文章，因爲這一個事情，竟然要被退學，要被如此懲罰！
寫到這裏，葉離想起了自己剛纔看到退學處分時的震驚，看到了那教導主任那猙獰表情時的憤怒，想起了自己將要徹底地離開這裏，他的心都抽搐了一下，所有的情緒在融合着，在醞釀着。
他完全融入了這篇文章的情緒中。
他感覺到無法喘息，他想起了前世裏自己拼命努力，卻一無所獲，所有的東西都被一些上司輕輕鬆鬆地堂皇奪之。
他想起了自己的父親，想起了父親爲出版社拼命地努力，可是在出版社裏卻遭受着惡意競爭，遭受着排擠，而父親苦苦全身心努力着的一切，竟然被出版社離職，竟然是這樣的命運。
我要控訴那種不甘！
這時上課的鈴聲響起，延續了數秒，周圍傳來了不少的騷動。
葉離沒有停，繼續寫下去。
他寫到小說裏的主人公被老師教起來背書，可是卻背不出書的窘境來，如果願意的話，主人公寧願任何代價都願意拿出來，可是他一點辦法都沒有。
此刻葉離再次凝視了一眼學校的操場。
遠處湖邊上那一堵裂開着的白牆，白牆上的蔓藤，在午時陽光下搖來晃去，似乎有一個紫衣的女生在那裏拿着古箏，溫柔地看着蔓藤的和蔓藤交錯中露出來的天空。陽光照着綠葉，是那麼地輕鬆舒適。
只是這些又像是一個幻影。
再見了，我的學校，別了，這裏的一切。
記憶裏忽然出現了一幕畫面，是母親在銀行裏孜孜不倦地努力着，疲倦的臉上依舊保持着和煦的微笑，白頭髮很細，而我又該怎麼回去面對那樣的一張笑臉？
葉離彷彿感覺到自己胸口被什麼東西堵得滿滿的，被一個內心的妖魔愚弄着，讓他受到驅逐。
於是小說裏，葉離加入了屬於學校操場的白牆、蔓藤，加入了這些細節，也加入了對母親的一絲情感。
這是對最後一課的再創作，是屬於他的最後一課。
然後在掙扎中，在非常不樂意中，他寫下了最後的句子。